Не можуть читати та виконувати прості додавання: колишній заступник Квіта визнав провал Міністерства освіти в навчанні учнів п’ятих і шостих класів.

У дітей навички читання та математики формуються до досягнення 12-річного віку. Проте, при переході до 5-6 класів, багато учнів втрачають основні знання, які були отримані в початковій школі. Це може призвести до труднощів у читанні, виконанні арифметичних операцій або розв'язанні задач з дробами. У цей час учні можуть "випадати" з навчального процесу.

Зокрема, така ситуація спостерігається, коли до 5 класу приходить вчитель, який має 11-річний досвід роботи, і зосереджується виключно на тих учнях, що відповідають певним критеріям. Педагог концентрує свою увагу на навчальному матеріалі та сильних учнях, тоді як ті, хто стикаються з труднощами у вивченні основних навичок, залишаються без належної підтримки. Це підкреслює колишній заступник міністра освіти та науки, директор Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Павло Хобзей в ефірі "Клубу експертів та експерток" разом зі Світланою Жабʼюк.

Ось що ми спостерігаємо нині: учні п'ятих і шостих класів, на жаль, часто стикаються з серйозними труднощами. Багато з них приходять до школи без базових навичок читання, не можуть виконувати прості арифметичні дії або працювати з дробами. Наш мозок так влаштований, що розвиток читальності та математичних навичок відбувається до 12 років, тобто до закінчення шостого класу. Діти бувають різними: деякі вже до початку навчання вміють читати, інші знають таблицю множення та розуміють основи, але є й ті, хто залишається на значно нижчих рівнях. Коли ви переходите в п'ятий клас, а вчитель, який викладає, має досвід роботи в 11-му класі, ви стикаєтеся з насиченою програмою. І тут постає питання: що робити далі? Я не буду запитувати вас про читання, адже у мене немає на це часу. Я зосереджуся на тих, хто вже має добрі навички читання, - пояснює Хобзей.

На його думку, математика та мова розвиваються за лінійною схемою, і якщо дитина не засвоїть основні знання, їй буде важко продовжувати навчання. Він зазначає тривожні результати на національному мультипредметному тесті з математики, де тисячі випускників не знають таблицю множення. Тому, на переконання цього освітнього фахівця, важливо налагодити співпрацю між вчителями початкових класів і предметними викладачами.

"Для початкової школи важливо залучити учнів, які стикаються з труднощами в математиці, у першому циклі, тоді як у другому циклі, тобто в третьому та четвертому класах, слід зосередитися на дітях, які потребують допомоги у вирішенні конкретних завдань. Це стане важливим кроком до змін і надасть більш чітке розуміння," - зазначає Хобзей.

Раніше OBOZ.UA інформував про те, як відомий експерт у галузі освіти висловив своє невдоволення стосовно керівників, які створюють перешкоди для відкриття академічних ліцеїв.